Miércoles 07 de Julio: Matemática

 

“Resolvemos y creamos situaciones problemáticas de multiplicación aplicando la propiedad asociativa en las actividades artesanales”

J Los estudiantes leen las situaciones   problemáticas enviadas, las analizan y responden a las siguientes preguntas.   SITUACIÒN 1 Para llevar sillones de laurel a la feria de Lima, han llegado 12 camiones con 15 cajas cada uno. Dentro de cada caja hay 8 sillones . ¿Cuántas cajas  han llegado a Lima?           1.-¿De què trata esta situaciòn        problemàtca? 2.-¿Cuàles son los datos que te         Brinda el problema? 3.-¿Què te pide averiguar el         problema? 4.-¿Cuàles son las propiedades          de la multiplicación? 5.- ¿Què propiedad  de la         multiplicación te ayudará a         resolver más rápidamente         esta situación         problemática?¿Por què? 6.-¿Què nos dice la propiedad         asociativa  de la         multiplicaciòn? 7.-  Desarrolla la situaciòn       problemàtica aplicando la       propiedad asociativa de la       multiplicaciòn? 8.-  Despuès de desarrollar el       problema aplicando la       propiedad asociativa         ¿En què se        parecen? ¿En què se       diferencian? 9.-  Ahora ya sabes ¿Cuàntas       cajas han llegado a Lima? SITUACIÒN  2  La señora Susana ha confeccionado monederos de junco y los organiza en un estante para que los turistas que llegan a su Stand los puedan apreciar y comprar. El estante tiene 10 espacios. En cada espacio coloca 15 cajas y en cada caja coloca 20 monederos. ¿Cuántos monederos ha organizado la señora Susana?

 

1.-¿De Què trata esta situación
  problemática?

2.-¿Què datos te presenta el problema?

3.-¿Què te pide averiguar el problema?

4.- ¿Se parece a algún problema que ya resolviste?

5.-¿De qué manera creen que podríamos resolverlo?

6.- ¿Con qué propiedad  crees que podríamos calcular la cantidad de monederos?

7.-¿Cuàl es la funciòn de los parèntesis?

8.-  Resuelve el problema.

9.- Ahora ya sabes ¿Cuàntos monederos ha organizado la señora Susana en el estante?

 

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